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科普短视频:用“硬核干货”连接受众与科学
发布时间:2022-07-29浏览次数:66

  在现,频平台上在短视,“上头”科普很。的碎骨还原成模型来普及古生物学“玩骨头的卢老师”能够把吃剩;以用铁锅演示中国天眼“爱科学的吴姥姥”可,拟宇宙射线用扫帚模;次元直播……流量与好评“齐飞”的科普短视频与网红科普博主“又皮又萌的奇异博士”更将科研实验做成百万次观看的爆款二,的另一种打开方式让我们看到科普。经典问答当书中的,生动讲述与精彩演绎变身为短视频中的,、科普从纸本书籍走进社交媒体不仅意味着知识从平面走向立体,、因势而新的创新之路也预示着科普因时而进。

  常态化融合的同时但在科普与短视频,、比速度而非比品质等问题逐渐涌现同质化严重、内容垂直纵深度的欠缺。越来越火科普视频,跨越至“科学素养的提升”如何将受众从“领进门”,谈转为“硬核干货”让科普视频从泛泛而,变为多样互动从单一输出,普博主和相关专家记者就此采访了科。

  的观念里在传统,合较为紧密的与实际生活结,的科学技术更适合在短视频平台传播能够在短时间内快速讲清楚知识点,不适宜在短视频平台生存而艰深、抽象的知识并。hang001”的视频评论区然而在科技视频创作者“@Ls,一番景象却是另:

  者向他请教自学方法有人作为航模爱好;业设计和他的实践内容相同有人激动地表示自己的毕;反推”提出改进建议有人为他的火箭“;出了未来期待…也有不少网友提…

  001”本名刘上“@Lshang,大学一名大三的学生目前是南京航空航天。0年8月202,射得到广大网友的关注因为自制火箭并成功发。自制了第三代火箭2022年他又,登上科普视频热搜视频一经发布便。

  3“,2,1,火点!声令下”一,巨大的轰鸣声发射场传来,的尾烟直上云天火箭带着长长,射的成功宣告着发!观测正常”……满屏来自全国各地的呼应声“海南遥感正常”“广东跟踪正常”“河北,箭发射的成功都在庆贺火。酒泉卫星发射中心这一幕并非发生在,工程实践视频里而是在刘上的。

  频流量红利见顶“随着互联网视,精品匮乏等问题逐渐显现科普短视频同质化严重、。究所数字媒体研究室主任黄楚新看来”在中国社会科学院新闻与传播研,向‘干货’转变“观众的兴趣点,质内容深耕优,产的专业性提高知识生,频破局的关键是泛知识视。”

  般的科普号只是单纯对技术原理进行讲解刘上并不担心自己的内容同质化:“一,的工程实践项目来展示而我是通过真实具体,吸引力更具有。”

  自己制作火箭的步骤为了能让大家更明白,公式原理以及零部件打造过程刘上在视频中放上了所有的;更新奇的观感为了让观者有,装了摄像头他在火箭上,受一飞冲天的奇妙让大家从视频里感;的逻辑完整性为了整体思路,何进行飞行数据分析他在视频中展示了如。术含量较高不过因为技,备的要求较大对受众知识储,示“看不太懂”仍有不少网友表,沉浸于这一个工程实践作品但这并不妨碍大家去欣赏并。

  受度之间的矛盾是做视频的一个难点“平衡火箭航天类硬核知识与公众接。告诉记者”刘上,低视频的观看门槛一直在想办法降,的技术原理和设计思路让观众更容易明白其中,演示动画来更形象直观地展现或许未来可以尝试增加一些。

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  秘遥远的成见打破对科学神,思维方式普及观者将理性严谨的科学,频受众更加需要的或许是大量科普视。

  18年20,正式入驻抖音的科普创作者中科院物理所成为第一批。尖的科研机构作为国内顶,沿的技术和丰富的实验素材他们拥有资深的专家、前,—创作团队主要为物理所的师生但团队也渐渐意识到了瓶颈—,科研和教学上工作重心仍在,法达到专业水准视频制作水平无,精力也有限团队师生的。

  摄和后期都有比较高的要求“一个精良的视频对于拍,我们的短板这其实是,’的确没错‘内容为王,视觉上更高的享受但观众也期待能有。的团队负责人成蒙向记者介绍”账号“@中科院物理所”,颈期后陷入瓶,求跨界合作他们开始寻,来弥补制作方面的不足让专业的视频制作团队。

  科普短视频升级黄楚新认为:“,机构与平台的合作离不开专业、权威。”应该成为重要的内容生产形式”未来“专业机构+短视频平台,生产的专业性需要提高知识,业知识的双重效能发挥媒介平台与专。

  制作团队的加持有了专业视频,普形式愈发多样化中科院物理所的科。、中二所的奇妙冒险……去年年底跨年演讲、科学公开课、趣味科普,科普轻喜剧《闹起来中科院物理所推出,生》费先,结合在了一起将科学和喜剧,疫情开设物理网课的故事讲述了一位物理老师因为,给出了好评不少网友都。

  是需要破圈的“科学其实,的方式传播物理知识能借助观众更易感知,望着力推进的方向是下一步团队希。蒙认为”成,甚至愿意共同参与进来让受众愿意持续看、,功的典范是科普成。起过“科学三分钟”的互动活动“@中科院物理所”曾在抖音发,现象或实验的视频让公众上传科学,量过亿曝光。科学知识的源头“我们不再只是,我完成科学知识的传达公众热衷参与且能自,养提升的体现也是科学素。”

  频平台上“在短视,很具象内容,让观众跟着学习很容易分解步骤,拍摄视频上传到视频平台上并且可以鼓励观众实践并。学部讲师王文超表示”北京师范大学心理,加强观众的学习意识这种方式会进一步。

  各方的共同助力科普事业需要,科研人员不仅仅是,与屏幕前的你我还需要传播学者。

  年8月9日2020,四方”刘屹靖第三次前往内蒙古追风暴“00后”气象科普人“@Range。觉冲击的风暴准备离开时就在他拍下了一组颇具视,拦住去路一位牧民,里干什么问他在这。

  一名摄影师“‘我是,这团风暴正在拍摄。听后脸色大变’那位牧民,去拍拍他们希望我能多。诉刘屹靖”牧民告,的三轮车玻璃直接打碎了当天下午的冰雹天气把他,全被打坏了一年的庄稼。脑一片空白“我当时大。初最,下风暴的震撼我只是想记录,种震撼的背后但却忽略了这,雹等强大的破坏力是大风、暴雨、冰!”

  位职业风暴摄影师刘屹靖是中国首,大气科学进展》的专刊封面作品曾登上SCI期刊《。业风暴摄影师“作为一名职,天气属于我的知识范围风暴对应产生的极端,事情来回馈社会我需要做一些,创造价值为社会。”

  开始是用爱好来支撑“不少视频创作者一,凭爱好但单,富性就缺乏更高追求的必要性视频形式的多样化和内容的丰,向的反馈来支撑一定需要一些正,递和自我价值的实现比如责任意识的传。铭说”陈。

  在科普“志不,要回归科普”但内容总是,追风”视频的初心是刘屹靖发布“。大家一些专业的东西“我不想强硬地塞给,最好的老师兴趣才是。象的科普定义为新科普”刘屹靖将自己对气,影像吸引来的同时希望大家在被震撼,业的气象知识了解学习专。

  新认为黄楚,法取代传统课堂网络平台虽然无,接收渠道、轻量化的知识传播体验但其意义在于提供多样化的知识。垂直化、有价值、有深度方向发展未来科普短视频需要向专业化、,取与价值形成有益要对公众的知识获。

  体雷暴的闪电“这是超级单,不低于10条闪电划过此刻我的头顶一秒钟。8月发布的一条视频”这是刘屹靖在去年,正遭遇超级单体雷暴的袭击当时河北邯郸、河南安阳,6000J+/kg当天大气能量达到,中的极端是极端。告诉网友刘屹靖,vilcrawler”这种闪电被称为“an,砧爬行者”译为“云,气能量才会发生需要极强的大。天顶犹如魔爪展开一般他拍摄画面里的闪电在,而震撼壮观。

  非常多科普纪录片“有不少媒体做了,是短片虽然不,也有极高的借鉴意义但对科普视频的制作,上恢宏的艺术品”每一帧画面都称得,认为陈铭,学方面沉甸甸的收获科普绝不仅只有科,体美学的熏陶更应该有整,情的燃起和调动以及对科学热。首先是科普“科普视频,视频性质但因其,艺术品的可能也就有成为,在美和震撼中的科普应该是蕴含。”

  后此,萦绕在刘屹靖心中牧民的那番话总会。析再到克服镜头恐惧症出镜口播讲解等从基础的文字注释到社会热点气候分,自己的舒适圈他不断打破着,熟悉却又叫不上名字的风云变幻希望让每一个观众都能看懂那些。

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